大家你看看我,我看看你，满脸迷茫的表情，甚至有的还在聊着天大笑着，根本没有听到孙武穆的问话。
孙武穆看着仍旧嘈杂的环境，突然一股火气就冲到了脑门，把书重重地在讲桌上摔了一下，那声音甚是响亮。瞬间让全班所有的声音都静了下来，大家都莫名地看着讲台上脸色阴沉的孙武穆，不知道什么地方得罪他了，印象中从来都没有看到稳重、谦卑、幽默的孙老师，发这么大的火。
看到还是没有人回答他的问题，孙武穆又提醒道:“那总有人知道12月13日是什么日子吧?”
林夏都有点懵，与谷玉对视了一眼，显然两人都不知道。看到大部分同学的反应，孙武穆更加伤心了，正准备再说话的时候，苏言站起来回答了一句:“是南京大屠杀的纪念日。”
听到这个回答，孙武穆要爆发的小火山才渐渐熄灭。严肃地说道:“我并不是因为没人回答、没人给我一个台阶下而生气。而是，而是你们竟然连历史都能遗忘。你们哪，就是这样，我一问起什么你们不知道了，就说是老师没讲过。可想而知，在其他课上，肯定也是这么说我这个语文老师的吧?我不相信历史老师没有讲到这个内容:铭记历史、勿忘国耻。”
突然就聊到“历史老师”这个不愿提到的话题，相信大家也都不情愿地想到一个人:曾经的历史老师霍定乾。孙武穆也感觉到了尴尬，赶紧转移话题说道:“还没问过，你们新来的历史老师课讲的怎么样?”
陈昊显然很喜欢现在的历史老师，回答着:“周老师虽然年龄大了些，不过课讲的既生动又幽默，所有人都很喜欢他，上课也不再枯燥了。”
语文课代表辛子琪说道:“是的，以前记不住的那些知识，现在听了周老师的口诀之后，都记住了。”
孙武穆点点头:“这不见得吧，那我问你们12月13日是什么日子，你们还都想不起来?本来我心情很好的，就是想随便说道两句，可你们就是这样‘铭记历史的’?所以我现在决定这周的周记主题就是:‘纪念南京大屠杀’。诗词、散文、随笔等不限制体裁，每人必须写一篇交上来，就是去查资料也要给我交上来。”
星期二是纪念日。孙武穆上课的时候，还要求大家默哀了三分钟。安静过后，台上的孙武穆才开口说话:“不管别人如何，我都希望你们做你们自己。我一多布置作业，就听到有同学说别班的学生如何如何、别班的老师如何如何，可不管什么时候我都不希望你们随大流。别人是别人，世界上没有完全相同的两片树叶，永远都不要拿别人的经历套在自己身上，很多时候根本不适用。就如今天的纪念日，我不管学校里有没有纪念活动，我不管别班的老师有没有想起来，可我就是想起来了。只有铭记历史，才能深刻地认识到以往的教训、才能更好地珍惜当下美好的生活、才能创造出更加有生命力与时代特色的未来。”
看到孙老师从来没有像现在这样严肃过，学生们也都敛声屏气着，没有一个人再捣乱。孙武穆深深地长吸了一口气:“上周的周记昨天就批出来了，看了之后，我也甚感欣慰。或许我敢说这是你们最认真的一次周记了，能看的出来每一个人都很仔细地写了，不管认知的结果如何，最起码都真诚地对待了。大部分同学写的都是话题作文与随笔，很少一部分写的是诗词。趁着这节课我就选几篇短一些的诗词先与大家分享;剩余同学的周记，在晚自习的时候，让课代表再读给大家听。”
今天孙老师没有带水杯，便仍旧扶了扶眼镜说道:“我先读几首，你们也给评价评价。我们来看第一首的七言绝句《自由花》:‘
那年暴雨映红霞，
千万同胞落天涯。
卢沟桥外花满地，
怎让宵小欺中华。’第二首是一首词《如梦令·门前几多凶兽》:‘
门前几多凶兽，
屋后更有贼寇。
环顾四周处，
何人飞来相救?
祈佑，
祈佑，
先让倭寇死透。’第三首是一首七言律诗《铭史祭先烈》:‘
战火连天无日月，山河飘摇风雨摧。
敌残暴行震寰宇，畜脸倭寇胜妖鬼。
六朝犹如黄泉路，半家残院带烟炊?
今朝缅怀祭先烈，百万英魂带血归。’虽然不太对称，对于你们来说已经很不错了。你们品读一下，认为哪首写的更好一点?”
听过这些之后，很多同学都点了点头，似乎在与自己的比较着，又似很钦佩的样子。不一会儿，大部分同学喊的竟然是第二首的《如梦令》，其次才是《铭史祭先烈》，这倒有点儿出乎孙武穆的预料。
双手示意大家安静了下来，孙武穆笑着说道:“第一首是林夏写的，第三首是苏言写的，第二首嘛，是英子写的。看来男生得多多加油喽，第二首的比喻算是一语双关，刚读到的时候感觉很有画面感，也会心地一笑。第三首如果不看名字，我应该猜不出来是苏言写的，有一点点的厚重感。”
看着大家又讨论了片刻，很多同学并没有因为没读到自己写的而气馁伤心，确实都在认真地探讨交流着，孙武穆的脸上也绽开了少许笑颜。
翻开了自己的笔记本，孙武穆郑重地继续说着:“在今天这个日子，以后无论你在哪、有多忙，我想都应该停下手中的事。默哀三分钟。只是为了，为了那些英勇抵抗侵略者而献身的无数革命先烈;为了那些一生致力于新中国成立的伟大事业而鞠躬尽瘁的仁人志士;为了那些在山河破碎、战火漫天的苦难岁月里死去的万万同胞;更为了那些在南京、在祖国的荒野里，孤独飘零、无家可归的游魂。如果祖国的先辈们真的托梦有幸问到我:‘金陵安在?祖国安好?’我会铿锵有力地回答:‘山河犹在，国泰民安!’”
孙武穆的讲话都结束了好一会儿，教室里仍落针可闻。不知是谁先鼓起了掌，接着掌声一个接着一个，渐渐地传遍全班，鼓掌声在空气中飘扬、徘徊了很久。
说完这些话，孙武穆自己也感觉轻松多了，也更加有精神了。看着讲台下祖国未来的花朵们，他很庆幸自己是一位人民教师，能够有这样的经历陪伴孩子们成长。孙武穆有点儿贪婪地羞红了脸，贪婪是因为他似乎从没有像今天这样，得到过学生们满怀真挚的热烈掌声。这些掌声中，包含了认可、亲近、钦佩、仰慕、纯真、美好、梦想与爱，这是孙武穆这一刻才深有体会的。
孙武穆虽不愿打断孩子们的憧憬，可还是继续说着:“这次的纪念日活动，并非仅仅要记住这悲恸的‘南京大屠杀’，而是以此为引，铭记住更多的历史。因为逝去的英雄不该被遗忘，而应被缅怀。这样我们中华民族才能走的更远，才能让中华民族的文明一直延续下去、永不熄灭。”
……
大家除了在学校里学习，有时间就跑去看望夏云婷。韩沉发现，姜庭宇去医院的次数比她们还要多。每次女生去的时候，都能碰上他，而姜庭宇则说是顺路过来。
英子打趣地说道:“呦，姜大帅哥，今天又顺路过来啦?我看你是顺着路就过来了吧?哈哈!”
韩沉没忍住笑了出来:“小英子，你就不要把大实话说出来了吧?小心你一个人的时候被别人揍哦!”苏言在一旁看着几人说笑，只是微笑着看了姜庭宇一眼。
这时听见英子哇了一声:“原来这么大一束花，是真花啊，真的很香啊!嗯，闻一下，什么病立马都能好了。云婷，谁送的啊?”
接着又看到了桌子上的几本书:“哇，这几本书，都是我喜欢看的耶，真是太贴心了。云婷，谁送的啊?”
然后英子又看了看桌子上的保温盒:“嗯，闻一下，我都能猜出来这里面是乌鸡汤，透着盒子都能闻出来很香哦。这个蓝色的保温盒，貌似不是你家的吧?云婷，这又是谁送的啊?”
一连三个询问，让姜庭宇瞬间坐不住了。站起来说道:“你们陪夏云婷聊会儿天吧，阿姨一会儿就回来。那个，我还有事，我先走了。”说罢没有看夏云婷就走了。
刚到门口，就听见英子小声说了一句:“鸡汤喝完，下次带点猪蹄汤过来啊!”听到这句，姜庭宇一个趔趄，扶着门就出去了。
看到姜庭宇“落荒而逃”后，女生们都大笑了起来，苏言都笑的摇了摇头。床上的夏云婷无语地说着:“以前没发现，我们的英子是这么厉害啊。”
苏言笑着接了一句:“确实挺厉害的，从来没看到姜庭宇这么狼狈过。”
韩沉拍了英子一下:“本来我们是打扰姜庭宇与云婷说话了，你这还三两句就把人家给说走了，赤裸裸地嫉妒吧?没看出来啊，你这又是跟林夏学的吧?”
英子明显不同意:“我这才不是嫉妒好吧，我本来是要活跃气氛的，谁知道他脸皮这么薄。还有，我这才不是跟林夏学的，我才不跟这个坏家伙学呢。”
夏云婷很好笑地问韩沉:“说到林夏，他又怎么得罪你们啦?”
韩沉只是哼了一声，不再说话了。
教室里的林夏连着打了两个喷嚏，自言自语地说道:谁又在背地里说我坏话了……
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