终于下课了，谷玉伸了个懒腰：“啊，这一节课过得真是慢呀，终于可以休息一会儿了。”
林夏背靠着椅子，用手揉了揉眼睛：“过得慢吗?你应该感觉快才对吧?又没你什么事。”
谷玉正要反驳他，就看到张虎走了过来，对闭目养神中的林夏说道：“喂，一会儿第九道题你来出吧?帮我难倒他。”说罢转身就走，谷玉伸手拽住了他：“你让林夏出第九道题，难道不是让我出第十道题吗?”
张虎本不愿打击谷玉，上下打量着他：“你?你就别瞎掺和了，你会什么?你连语文是啥都不知道吧?你就看着新来的老师怎么吃瘪吧!”
谷玉被气得不行：“你!你!好你个张虎，我不知道，你就知道了吗?咱俩半斤八两，还跟我装，你肯定会被老师打败的!哼，我等着看你好戏。”张虎伸出一个鄙视的手指。
林夏在一旁问道：“谁出第十道题?”
张虎自信满满地笑着：“苏言。”
张虎走后，林夏拍着谷玉：“我说什么来着，人家都不带你玩，好伤心呀!”
谷玉像是没有听到林夏的嘲讽，双手摊开：“你开心就好。”
铃声刚响起，孙老师就走了进来，还拿了一杯水。看来是有备而来，要准备长篇大论一番呀。他倒不像其他老师总是板着个脸，少了严肃、多了一份微笑。不过林夏可不认为这微笑是好事，至少目前是这样。
看来扶眼镜成了这位新来的孙老师每节课必备的了。这是近视眼的通病还是习惯性的动作呢?不知是因为上一节课孙老师的讲解得到了大家的认可，还是班长想“讨好”以后的语文老师兼班主任，当孙老师走到讲台上时，立马站了起来喊了声：老师好。大部分同学还是习惯性地站了起来，也跟着喊了起来。孙老师说了句：请坐。
刚坐下，后面的同学就很“积极”地喊着：“老师，你得赶紧回答第三个问题了。”
孙武穆笑笑：“恩，放心，保证这节课回答完所有的问题，让你们看到输赢。我相信后面的问题也不需要太长时间。其实说实话，这前五个问题我也并不是提前准备好的，只是那天偶然想起来的，问题的范围都很广，我也只是根据我的理解，来跟大家相互探讨与分享了。‘国学’，是相对于西方学而言的中国之学，是中国五千年来思想文化艺术的统称。按照四库全书的分类方法，可以分为经、史、子、集四大类。具体点，‘经’是指古籍经典，比如被称为群经之首的《易经》、儒家的《论语》、《孝经》、还有像《诗经》、《尔雅》等等;‘史’指的就是一些史学方面的著作了，你比如我们平常所说的史学双壁——《史记》与《资治通鉴》、还有像《二十四史》与断代史等等;‘子’则是指中国历史上创立一个学说或学派的人物文集，如道家的《老子》、《庄子》、儒家的《荀子》、兵家的《孙子》，以及农家、医家、杂家、小说家皆属于‘子’部;‘集’就是文人学者的总集及个人的文集，如《李太白集》、《杜工部集》、《东坡易传》、《剑南诗稿》等等。”
看了看大家，孙老师以为大多同学听到这些早就不愿意听了，没想到个个精神集中，很少有开小差的，倒是出乎他的预料了。喝了点儿水，这才继续说道：“我提问的前两个问题：什么是‘语文’与‘文化’，是想告诉大家：就是那些我们平时耳熟能详的知识，如果不去认真地做学问，也是会一知半解、不明就里。等你真正需要它的时候，就会既有印象又说不上来。学习任何知识都一样，比如平时有遇到不认识的、不懂的词语，我们就要去查、去彻底理解它，不可放之任之，做学问必须要严谨。而提‘国学’这个词，最重要的还是希望大家有机会多看一些国学经典。多看多学之后，你才能够运用继而创新，你才会发现我们老祖宗留给我们的学问有多么受用无穷。”
孙老师讲完之后，看着大部分同学还都是精神集中的，就继续长篇大论了起来：“第四个、第五个问题就一起回答好了。对于这个人类灵魂工程师的神圣称号——教师，可以说是人类社会最古老的职业之一了。以前最初教师说的是：教授歌舞、戏曲、艺术、武术等技艺的人;后来到现在就是特指：向学生传授知识、执行教学任务的人。老师的称呼就更加广泛一些了，从孔老夫子说过的‘三人行，必有我师焉’，延伸为凡是指导过自己或行业的前辈们都可称为老师。我在这里提到这个词，并不是要如何如何叙述它的伟大，说实话，我也是刚刚成为教师不久，对于教学方法、职业规范、为人师表、道德准则等理解实践的也不是很透彻，我是在给自己提一个醒，也是跟你们实话实说。教师的最主要职责就是教书育人。我亲身经历、还有其他人的一些见解，我更侧重于‘育人’的教导。第五个问题：‘什么是学生’?当然我这里的称呼并非古代的那种自我谦虚的称呼，这里也是小范围的狭义的概念。就是指我们在学校或其他地方接受教育学习的人。我并非是要说这个概念性的看法，而是希望你们记得：现在你们还是学生，要以学习知识、身心健康成长为主要目的。不管是在什么时候，在什么学校遇见什么老师、与什么样的同学相处、有什么样的家庭背景，你都应该清楚明白你是个学生。应当有自信、努力、勤奋、刻苦等等这些精神。关于老师与学生我有一则对联要送给大家：‘上联是：四体不勤，五谷不分，孰为夫子;下联是：小疑必问，大事必闻，才算学生。横批为：教学相长。’我呢以前是学生，现在仍是学生，以后还会是学生。不管我会不会是你们的语文老师，哪怕我是个过路人，我也会以一个过来人的身份跟你们说一句：‘读书才是成功最容易的那条路。’或许这句话你们现在不赞同，等以后长大步入社会了，就会有更深刻的体会了，希望你们能记在心上。”
孙老师在台上听着自己的回答，又望了望台下，不知有多少同学能够听得进去，又不知有多少同学能够理解。他嘴角轻笑了下，也不去在乎太多了，哪怕只有一个同学能够理解也足够了。又接着说道：“好了，我的前五个问题已经回答完了，回答的很生硬，不知道能有多少同学能够理解。正如在夸美纽斯提出的‘感知-记忆-理解-判断’的教学模式中所说的，我只是先让你们感知，后面的记忆、理解与判断就得依靠你们自己了。这里我要与你们分享的一点就是：对于现在步入中年的我，再次读我们的语文课本，确实有了不一样的体验;就如清朝的张潮在《幽梦影》中所说：‘少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅也。’有些必须背诵的经典课文，即使现在不理解，也要先行努力背诵下来，随着时间的推移你们会慢慢理解的。这里还要强调的是读万卷书固然重要，行万里路更加重要。言归正传，哪位同学来提第六个问题呀?”
林夏在那自言自语地说了一句：好像说得还真有那么点意思。谷玉在一旁附和了一句：“语文老师都得有两手吧，这些应该都是小意思。”
这时就看到闫传先站了起来，毕恭毕敬地说道：“孙老师，我的第六个问题是：‘《道德经》中第六十四章的第三句话是什么?’”
闫传问完之后，张虎接着笑道：“孙老师，我们问的也不是特别难，相信这些小问题你都能应付得来吧?”笑声中明显带有得意。
孙老师像是没有听到张虎的幸灾乐祸，笑了笑很礼貌地回答道：“那我可得先谢谢你们手下留情了。第六十四章中第三句是：‘合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。’这个问题出的不错。”
看着孙老师竟然很淡定地回答了出来，张虎很不开心，嘟囔了一句：这，这都能记住，歪打正着?
英子左看看、右看看还是站了起来：“老师，我出的第七个问题，其实我之前也是不知道的。问题是：李白一首诗中‘春光扫地尽，碧叶成黄泥。’的下一句是什么?”
孙武穆扶了扶眼镜，微笑着看向这位很可爱的学生，向她点点头：“好的，下一句就是：‘愿君学长松，慎勿作桃李。’正好这也是我所喜欢的诗句。”
看着孙老师，轻松地回答完第七个问题，语文课代表辛子琪则被怂恿着站了起来，她有点不好意思地看了看台上的孙老师，然后才大声地说道：“苏轼《洞仙歌》中‘时见疏星渡河汉’的下一句是什么?”
这次孙老师终于没有第一时间回答了，而是皱了皱眉头，想了好一会儿才试着说道：“下一句是不是：‘试问夜如何?夜已三更，金波淡，玉绳低转。’很久以前读过，有些忘了。这你们也读过?”
辛子琪点点头，有点羞赧地回答：“是，是的。”不知这个“是的”是惊讶与赞叹，还是回答与确定。
林夏本想用不着自己的提问就应该结束的，但确实是该他站起来了。说实话，这几道题他自问是答不上来的。不过，还是受人之托站了起来，向孙老师点点头，平静地说道：“我的第九个问题是一个对联，比较简单。我出上联，请孙老师对下联。我的上联是：冻雨洒窗东两点西三点。”
孙老师明显胸有成竹，就扶了一下眼镜的功夫，笑着说道：“原来是拆字联，不过可不简单。我的下联是：分片切瓜竖八刀横七刀。”
林夏愣了愣，明显没想到孙老师能这么快对出来，虽然跟他的答案不一样，不过却很是工整，有过之而无不及。看来还是自己太大意了，只能向张虎摊开手表示很无奈，已经尽力了。孙老师像是看到了胜利与喜悦。
张虎在后面喊道：“苏言，看你的了。”随即还信心十足地隔空看了一眼讲台上。听到喊“苏言”的名字，刚才还有点儿喜悦的孙武穆，脸上瞬间没了笑容。停顿了那么几秒，仍旧笑了笑：“你们这是非要置我于死地呀。”
苏言被喊了几次，最后被迫还是站了起来，似乎极不情愿地对孙老师说道：“我的第十个问题是：‘望断西山君不见’的下半句是什么?”
孙老师直接认输了，不过还是有点好奇地问道：“请问下半句是什么?”
孙武穆听到是苏言，就直接认输了。这好像出乎了苏言的预料，不过还是背诵道：“《重阳赠友人》：重阳时节叶空痕，看却花落酒渐醇。望断西山君不见，满院花雨酒一人。”
孙老师扶了扶眼镜，来回走了几步，点点头笑道：“嗯，写的很好。当我看到第十个问题由你来出时，我就知道输了。”
苏言欲言又止，低下头，像是在挣扎，不知在想着什么，又抬起头说道：“其实，其实这算是我作弊，刚才那首诗是我自己写的，老师您肯定猜不出来的。”
孙老师似乎很淡定，笑了笑，平静地说着：“我知道是你写的。”
苏言又变成了惊讶：“您知道是我写的?”
孙老师再次确认地点点头：“我想他们找你出最后一题，也就是这个意思吧，就是让我必输的题。我输得不亏，写得很好，以后有机会了，再让你专门拿出来与大家分享分享。”看着台上孙老师的笑容，苏言感觉他虽然是新来的老师、很年轻，却瞬间就让她有了亲切之感。虽然他不是很帅，离她心目中的男神还差很多，但是，听着他说的话会很舒服。或许是他长了一张不让人讨厌的脸吧!
其实苏言平时很少说话，哪怕是她的同桌辛子琪一天也很少能听到。苏言似乎有点愧疚地说：“其实，其实我也可以换个问题，也是关于对联的。上联是：‘烟锁池塘柳’，请教老师下联。”
孙武穆听到第一句话，觉得这位学生还是很善良的，本又燃起了要再一试的机会;听到后一句说的上联，直接又皱起了眉头。
谷玉想都没想，漫不经心地说道：“这有什么难的吗?”
林夏撇了他一眼：“你看清楚了，上联的字可是五行的偏旁，即使用五行的字来对也有些难度吧!”这时谷玉才认真地看了看，恍然大悟地哦了一声。
此时听到台上的孙老师会心地笑着，像是心服口服的样子：“谢谢你的好意，果然知识是无境界的，我很欣慰你也看过这副残联。我实在找不出与五行相对的偏旁来对，用五行来对五行是可以，但却不是最佳。我认输。”
随着孙老师的一句：我认输。后面的好多同学兴奋得不行，张虎在后面喊了一句：“奥，孙老师终于输了。”
孙老师点点头，微笑着：“是，我输了。其实说实话，本身我就不应该用打赌的这种做法来上课，这并不是一个好习惯。这个结果呢，就叫‘弟子不必不如师’，什么事都不是绝对的，希望你们以后做事要谨记，更何况是对文学这件事。所谓教学相长，说得就是这样，希望以后大家相互进步。我呢，虽然年轻不才，确实是被学校招来当你们的语文老师。我知道很多同学都对我有意见，没关系，我只希望以后能够尽心尽责，对得起你们父母的嘱托、对得起学校的期盼、也对得起你们每一个人对李老师的信任。”
英子急切地问道：“你认识我们的班主任李老师吗?你知道她去哪里了吗?”
没等孙老师回答，离张虎不远处的一位同学没好气地回答：“管她去哪了，反正是个逃兵，耽误我们的学习，哼。”
英子没想到蔡戟会说这种话，有点愤怒，小声地反驳道：“李老师才不是个逃兵，才不是。”
叫蔡戟的同学悻悻地继续说道：“这么长时间不来，又不和我们说一声，不是逃兵是什么。”
倒数第二排的姜庭宇站起来说道：“蔡戟，你说话给我注意点。”
蔡戟似乎对姜庭宇有所忌惮，只是把双手摊开，一副无所谓的样子。
这时，台上的孙老师扶了扶眼镜，转过头看向下面的同学们：“我可以很负责任地告诉你们：你们的李老师并不是个逃兵，并不是一走了之，并不是不教你们就走了。”
班长站了起来问道：“孙老师，你说我们的李老师去哪了?”中间还伴有好多同学的提问声。
孙老师示意大家安静：“你们的李老师没事，只是暂时还不能回来给大家上课。不过她让我转告你们：等你们语文成绩都100分以上了，她就会回来看你们。”
林夏站了起来问道：“孙老师不知道我们李老师在哪吧?”
台上的孙武穆稍微愣了愣，看来想说个谎都这么难。不过他还是强装成镇定，装成一切都在掌握之中的样子，很肯定地回答：“放心吧，我当然知道她在哪了，只不过我答应过她，除非你们能达到她的条件，我才会带你们去找她。不过话又说回来了，如果你们没有好好学习，没有取得好的成绩，她是不会让你们去见她的。所以你们现在的首要任务是好好学习。咱们语文学到第几课了?课代表是辛子琪吗?”明显最后一句是问辛子琪的。
坐在第二排的——苏言的同桌——辛子琪站了起来：“孙老师，我们该学第四课：《万紫千红的花》了。”
孙老师示意她坐下：“好，我知道了。你仍旧是语文课代表。第四课是自读课文，不知道你们有没有预习一下?我回去备下课，明天我们就接着上第四课。第一单元的课文主要写得是特征说明，旨在让我们联系生活，着重培养我们阅读各类文章的能力。还有十分钟就下课了，大家自习一会儿吧。”
过了片刻，孙老师走下讲台，来到辛子琪与班长附近，向班长说道：“你们李老师不在的这段时间有没有什么事情需要处理的，你跟我说下。我刚过来这边，对你们的情况还不是太了解。你们有什么建议与想法也可以跟我说说。”随即又转过头对辛子琪说道：“班级里有关语文课的反映，以及你们在学习中遇到的问题，都可以跟我说。让我们共同努力，一起加油。”
临下课时，张虎在后面喊了一句：“我会努力把语文考到100分以上，希望到时候你会兑现你的诺言，带我去见李老师。”
孙武穆明知道自己说的是要全部同学都考到100分以上，但此时却不愿泼张虎冷水。因为他有过了解：知道李老师对大家都很好，像个大姐姐又像好朋友，特别是对张虎、英子他们。看着有些要强又有些期待的张虎，点点头：“行，我很期待。”
下课后，孙武穆去了八(5)班代数老师刘微山的办公室里。敲门进去后，孙武穆笑了笑，与刘微山拥抱了起来：“高中毕业后，我们就再也没有见过了吧?算算差不多有五年了，你还是这么壮，你不是在教代数吗?听学生们说，你还是他们的体育老师?怪不得他们的代数都不太好，哈哈。你什么时候学上体育了，我怎么不知道?”
刘微山捶了孙武穆的肩膀一下：“谁说他们的代数不好了，哪次不是年级前三。怎么，挑衅来了?不相信我有这个能力?我可是双证齐全、货真价实的体育老师。敢情这几年不见，你这学中文的倒会小瞧人了。我看你倒是比以前胖了些吧?”特意在“胖”字上加了重音。
孙武穆也不生气，只是笑笑：“这次多谢你的推荐了，回头有空请吃饭。”
刘微山打断孙武穆：“停，谢谢我收下了。有空是什么时候，这你得说清楚了。请客吃饭嘛，对你，我是指望不上了。呵呵!”
孙武穆：“喂，你这‘呵呵’是什么意思?什么叫指望不上了，你给我说清楚。喂，喂，不许走……”
男生寝室，林夏几人在写着作业。
家里条件不太好的、离家远的基本上都住校。像张虎应该不知道原来六个人也可以挤一间小屋子吧。谷玉躺在床上随意地问着：“你们说，我们的语文老师以后就是这个新来的孙老师了?”
王书低着头，在桌子旁一边写着作业一边回答：“看这样八九不离十了，不过新来的老师看着也不错吧，就是更年轻了些，不知道教学经验怎么样。”
林夏躺在上铺的床上看着书，漫不经心地插了一句：“不管是不是，语文我们学还得学，要更加努力才是，其他班可不会等我们。”
陈昊挠挠头说着：“今个儿新来的孙老师跟咱说起李老师，他到底认不认识李老师啊?”
谢凌冬在床上伸了个懒腰：“什么时候了，天亮了吗?”
张扬直接无语：“你是睡多了吧谢同学，现在是晚上，我们都还没开始睡觉，你这是第几觉呀?”
随即其他人也都跟着笑了起来，王书写完了作业，收拾着桌子：“谢凌冬你可别睡那么多，争取语文我们都考100分以上，好去看看李老师去。”
林夏笑笑：“好了，不讨论了，该写作业的写作业，该看书的看书。谢凌冬，我们继续睡觉吧!”
谷玉喊着：“带上我，带上我，我也要睡了。”
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